第15课《应有格物致知精神》-2025-2026学年八年级语文下册同步随堂精品课件（统编版新教材）.pptxVIP

应有格物致知精神——八年级下册语文第15课统编版新教材

课堂导入当面对竹子时，有人坐着硬想七天只换来头痛，有人却栽种、切片、显微镜观察，最终洞悉它的生长奥秘。两种截然不同的方式，折射出获取知识的根本差异。在学习中，是困于书本空想，还是立足实践探索？今天，就从丁肇中的《应有格物致知精神》里，寻找答案。

学习目标1.了解议论文的基本特点，理解“格物致知”的真正含义，明确实验精神在科学研究中的重要性。2.梳理文章的论证思路，学习作者运用举例论证、道理论证等方法阐述观点的写法，提升逻辑分析能力。3.体会作者对中国传统教育的反思，以及希望实验精神融入中国文化的殷切期望，树立注重实践、勇于探索的学习