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2026《培养中学生数学逻辑能力的教学实践分析》1700字.docx

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    培养中学生数学逻辑能力的教学实践分析

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    TOC\o1-3\h\u5836培养中学生数学逻辑能力的教学实践分析 1

    228541.1对概念课的教学结构的探索与实践 1

    176881.2对性质课的教学结构的探索与实践 1

    98751.3对应用课的教学结构的探索与实践 3

    1.1对概念课的教学结构的探索与实践

    概念是学习新知识的开始.为后续学习起到辅导作用，教师应该通过概念学习培养学生抽象概括能力.

    教学结构：提出问题→积极探索（观察、操作、实验）→归纳总结→概念化→实际运用

    【案例1】“轴对称”的课堂教学实录

    首先给学生一组平面

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