2026春 人教陕西 七年级语文下册 点拨训练 第六单元(02).pptxVIP

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。为使学生

领略科技魅力，学校决定举办以“科技创新·强国筑梦”为主

题的活动，请你积极参加，并完成相关任务。;第六单元大概念引领下的大单元整体作

业设计;01;神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，自“东方红一

号”发射55载以来，中国航天不断创造奇迹。学校开展“追科

技·铸强国之魂”主题活动，请你参与。;1星题积累运用;(1)给加点字注音。(3分)

遨游()炽热()俯瞰();(7分);2.【科技之光】小语搜集了下面一段材料，请修改完善。(6分)

①走过30多个春秋的中国载人航天工程，承载着中华儿

女遨游太空的梦想。②回顾过往，中国载人航天书写了中国

航天人__、__的辉煌历史，也鼓舞着为航天梦、中国梦而奋

勇前行的每一个人。③中国航天员的壮举彰显着自信从容，

让人们更加坚信，中国人探索太空的脚步会迈得更大□更远。;(1)教材补白第①句中“遨游太空”的短语类型是__________。;3.【探索精神】小秦向同学们展示了神舟二十一号载人飞行

任务标识(外圈底色为红色，内圈底色为蓝色)，同学们提出

了一些问题。请你帮助解答。(4分);同学A：这个标识我在中国载人航天工程网上见过，它

正是神舟二十一号载人飞行任务标识！该标识整体设计选用

圆形有什么特殊含义吗？

小秦：(1)________________________________________

_____________________________________;同学B：以红、蓝两种颜色为主色调，又有什么寓意呢？

小秦：(2)________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

;小秦：大家看，标识中下方的数字“21”映照着祖国大地，

点明了“神舟二十一号载人飞行任务”的主题。整个画面展现

出中国航天人的勇气与决心，以及对宇宙无限奥秘的永恒探

索精神。;2星题阅读鉴赏;为国出征：王浩泽的航天故事

①人生中最大的幸运，莫过于在年富力强时发现了自己

的使命——成为航天员，我是幸运的。同时，能够将个人价

值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。——

王??泽#1.1.1;“我资质平平，只能比别人更努力”;③母亲的言传身教，让学生时代的王浩泽知道：比别人

付出更多努力，才能取得想要的成绩。她经常开玩笑地说：

“我资质平平，只能比别人更努力。”正是靠着这股劲儿，她

的学习成绩一直名列前茅，高考后被东南大学热能与动力工

程专业录取。#1.1.4;④大学期间，王浩泽更加努力，成绩一直在年级前列，

获得多项奖励和荣誉，后来被保送至本校工程热物理专业攻

读硕士研究生。学习虽然辛苦，但王浩泽没舍下喜欢的跑步，

加入校田径队，经常代表学校参加省级运动会。强健的体魄

为她未来成为航天员打下了良好的身体基础。#1.1.5;“我喜欢挑战未知领域，享受从不会到会、

从不懂到懂的成就感”

⑤读研时期，王浩泽研究的课题方向是从未涉足的全新

领域。导师要求严格，引导他们研究国际前沿课题，这让王

浩泽感觉压力很大。一次，她忍不住向导师吐槽：“以后我

不打算从事学术研究，能不能不做这么难的课题？”导师认

;真回复：“我不指望你以后搞科研，但要保持认真做事的习

惯。”导师的话字字千钧，深深刻在王浩泽心里，成为她日

后做事的准则——无论干什么，都要用认真的态度去对待。

⑥王浩泽跟航天结缘，源于导师对航天的浓厚兴趣，导

师常引导学生从事航天方向的研究。从那时起，一颗航天的

种子就在王浩泽心里种下了。毕业后，王浩泽把简历投给了

中国航天科技集团。

;⑦在那里，王浩泽从事新型火箭发动机的研究工作。她

主动深入研究各分系统的设计原理。她很享受攻克未知的过

程。难关被攻克后，她会获得巨大的幸福感。凭着这股钻研

精神，王浩泽成为新型动力发动机的研发骨干。

;“我要尽最大的努力，给航天员集体增光添彩”

⑧当国家选拔第三批航天员的通知到达单位时，她得知

自己符合报名条件，便抱着试试看的想法报名了，王浩泽未

曾想到自己竟通过了严格的航天员选拔测试。当她走进航天

员大队，看到出现在电视里的航天英雄就在眼前时，她心中

有了更大更坚定的想法：为国出征。

;⑨作为第三批航天员队伍里唯一的