2026春 人教陕西 七年级语文下册 点拨训练 第四单元(02).pptxVIP

第四单元;01;一课一法标题含义和作用;3月5日是“学雷锋纪念日”，你所在的班级准备以“雷锋

精神薪火相传，志愿服务点亮青春”为主题开展主题学习活

动，请你参与。;1星题积累运用;雷锋精神处处可见：有人在驿路上修qì简lòu的小屋；有

人在风餐露宿中挽救遇险者的生命；有人在不经意间kánɡ起

时代赋予的责任。

雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，

普通的善行，坚持不懈就能成为惊人壮举；不管在哪儿，平

凡的岗位，恪尽职守亦能成为世人楷模。#1.3;1.请确认前言中加点字的读音。(2分)

驿路(A.yìB.duó)()

风餐露宿(A.lòuB.lù)();3.画线句有语病，请写出修改意见。(2分);(8分)生词卡

易读错：撵() 寨()

竹篾() 折损()

易写错：迷mánɡ() dǒu()峭

yōu()闲 晶yínɡ();捕捉志愿瞬间，回望感动时刻

用行动帮助他人的同时，也擦亮了我们的青春底色。一

张张照片，记录下美好瞬间。让我们晒出志愿服务中的温暖

时刻，一起回味定格在时光里的感动吧！;4.上面语段中加点的“底色”一词不易理解。通过查阅《现代

汉语词典》我们了解到“底色”指底子的颜色，也用于比喻。

你认为“青春底色”在语段中的意思是(3分)();抒写志愿感悟，传承雷锋精神

有人说，想要从一件事中收获成长，需要做到两点，即

有体验，能感悟①的确，志愿活动既能给我们带来从“__”到

“__”的成长体验，也能引导我们从中感悟雷锋精神的当代价

值。让我们把真切的体验转化成文字②让我们把丰富的情感

酝酿成话语，抒写志愿感悟，传承雷锋精神！;5.有同学对①②处的标点符号使用有异议，你认为恰当的一

项是(3分)();2星题阅读鉴赏;悬念;表达

效果;8.小文觉得《驿路梨花》这个标题过于含蓄，不如把标题换

成《谁是小茅屋的主人》。你是否同意小文的看法？请结合

文章内容，说说你的理由。(4分);不同意。①标题《驿路梨花》既指“我”和老余在深山里行走

看见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼小姑娘。

②揭示了主题，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，是哈尼

族人民优良民风的体现。③标题出自陆游的诗句，增添了文

章的文化韵味。;9.驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。请你结合实际谈一谈，

作为新时代的中学生，应如何传承雷锋精神。(3分);拓展阅读立德树人·雷锋精神;②一辆轿车像一条银鱼从车流中驶来。车窗摇下，一个

留着平头的青年核实了我们的身份后跳下了车。我感慨：

“你真厉害，一眼就能认出要接的客人！”他笑了，说：“‘候

鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，他提起路旁的行李箱一

件件放进后备厢，动作干净利落。

③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬

行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子

的。

;

④车子驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，

预约的车没到，情急之中想起了他。小伙子很愕然，蹙着眉，

可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等一会儿。他神色有点

儿焦虑，这时，手机又响了，原来那位客人约的车停在了一

个拐弯处，客人没看见。只听小伙子如释重负地说：“没耽

误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，

自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都

;没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那

么鲜艳、动人。

⑤一路闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京当过几

年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，

后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很

好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩

下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。

;不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本

书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！”

⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着

蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断

定我们是‘候鸟族’？”

;⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不

难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集

中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特

点？”小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣

多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识

别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准

了就可以。如果遇到行动不便的高龄老人，我会在机场等候，

一直搀扶着老人到停车场。”

;⑧“那，要另外加收费用吗？”妻子问。

⑨“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“