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语文教师发言稿

前几天，我读了特级教师xx的访谈录《擦亮语文的本色》，使我从各种“流行”中静下心来，更加深化思索语文课到底应当干些什么。

一篇简洁的课文，一支粉笔，一块黑板，加上简洁的课件，贾教师的两节课80分钟，包涵了字词句篇的理解，听说读写的训练，思维的引导，直至生命成长的引领。教师能够举重假设轻，浑然天成，这就是梦想中的语文课堂。贾教师说，语文，落实八个字：字词句篇〔语文根底学问〕；听说读写〔语文根本力量〕；这个过程是冗杂的，所表达的是教师扎实的根本功，即他对语言的敏感，对阅读的积累，对文本的钻研，等等。

xx教师说，我们追求语文课堂的返璞归真，语文的“璞”表现为真实，朴实，扎实。真实是教学本色，朴实教师的教风，扎实能让教学目标落到实处。最主要的是让同学静下心来好好读书，读书时语文课堂教学是主要手段。高超的教师能变着法儿让同学反复读书，还能让同学读得有滋有味。好的语文课表达在16个字：环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。也就是流畅，无痕。读到这里，我想到五月十四十五日我去淮安学习，听到的王文丽教师的课，就是这种感觉，朴实无华，扎实有效。当时刚看到听课日程支配表，上面写着：观摩课《桂林山水》，2课时。

心里就想：这么短小精致的课文，语言美丽，只要让同学读好背会就行了，教师竟然能讲两课时，