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《第6章收集、整理与描述数据小结与评价》教学设计

教材分析

本章是湘教版（2024）数学七年级下册统计部分的核心内容，也是学生从小学阶段简单统计感知，过渡到初中系统统计学习的关键章节，承接小学阶段对数据的初步认识，为后续学习数据的分析与推断奠定坚实基础。结合2022版数学新课标要求，本章以“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”三大核心素养为导向，打破“重概念、轻应用”的传统模式，强调统计知识与学生生活实际的联结，注重引导学生亲身参与数据收集、整理、描述的完整过程，培养学生的统计观念和实践能力。

教材内容遵循“生活情境—实际操作—归纳提炼—应用拓展”的逻辑线索，逐步展开对数据收集方法、数据整理形式、数据描述方式的讲解，知识点层层递进、难度适中，契合七年级学生形象思维向抽象思维过渡的认知特点。本章小结与评价课，核心任务是帮助学生梳理本章核心知识，构建完整的统计知识框架，巩固已学技能，同时引导学生反思学习过程中的不足，提升运用统计知识解决实际问题的能力，落实新课标中“立足素养、注重实践、强调应用”的教学要求。

教学目标

学习理解

1.能清晰梳理本章核心知识点，准确区分普查与抽样调查的适用场景，明确数据收集的基本步骤和关键要点；

2.掌握数据整理的两种基本形式（分类整理、分组整理），能准确填写统计表，理解统计表的结构与作用；

3.