湖北孝感市孝昌县2025-2026学年度上学期期末学情调研九年级历史试卷（试卷+解析）.docxVIP

历史部分

一、选择题。（本部分共12道试题，每题2分，共24分，每道题只有一个选项符合题意。）

1.下表为古印度种姓制度社会流动示意图（简化），据此可知种姓制度的影响是（）

种姓等级

职业限制

婚姻限制

社会权利

婆罗门

宗教、法典解读

同等级通婚

垄断教育、参与决策

刹帝利

军事、行政

同等级通婚

掌握军权、行政权

吠舍

农业、商业

同等级或首陀罗通婚

有财产权，无决策权

首陀罗

低贱劳动

同等级通婚

无财产权，受支配

A.促进社会分工明确，推动生产力发展

B.严格固化社会等级，阻碍社会流动

C.保障贵族特权，维护社会稳定

D.推动宗教文化传播，增强文明凝聚力

2.下表为《庄园敕令》的部分条文，这表明庄园（）

第35条

庄园应当尽量采用自己“用手做的东西”如腌腊肉、火腿等

第43条

管理人要按时给妇女们发放亚麻、羊毛等劳动材料用以制作服饰

第45条

庄园中要有优良匠工：铁匠、金银匠、皮鞋匠等

A.手工业技术的高超 B.自给自足的经济特征

C.庄园主生活的奢侈 D.独立自主的政治特征

3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——-宗教动力、思想强动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。“材料指出了（）

A.马克思主义的思想基础 B.启蒙运动的历史影响

C.新航路开辟的历史背景