“百年赤子，科学之光——向杨振宁先生致敬”主题班会教学设计.docxVIP

“百年赤子，科学之光——向杨振宁先生致敬”主题班会教学设计

一、教学目标

认知目标：帮助学生系统了解杨振宁先生作为20世纪最伟大物理学家之一的科学成就，包括“杨-米尔斯规范场论”“宇称不守恒”等核心贡献，明晰其成果对现代物理学的深远影响；同时掌握先生心系家国、深耕科教的人生轨迹，理解科学精神与家国情怀的深刻内涵。

能力目标：通过研读史料、深度研讨等活动，提升学生信息提取、逻辑分析与语言表达能力；引导学生将杨振宁先生的治学态度与人生追求转化为自身成长的动力，培养科学探索精神与理性思考能力。

情感目标：激发学生对科学巨匠的崇敬之情，传承“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学态度；厚植家国情怀，树立“科技报国”的远大理想，增强为国家科教事业发展而努力学习的责任感与使命感。

二、教学重难点

教学重点

1.?精准解读杨振宁先生的核心科学成就，用通俗易懂的语言阐释“杨-米尔斯规范场论”“宇称不守恒”等专业知识，让学生理解其在物理学领域的里程碑意义；系统梳理先生从科研探索到科教报国的人生脉络，凸显其科学精神与家国情怀的统一。

2.?通过丰富的史料素材与深度互动环节，引导学生感悟杨振宁先生“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学态度和“心系家国、矢志奉献”的赤子之心，实现情感共鸣与价值认同。

3.?搭建理论与实践的桥梁，引导学生将对杨振宁先生的崇敬之情转化为具体的学习行动，明确自身在新时代的责任担当，树立科学的学习观与