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小学六年级年级组长（新教改背景下）下学期工作计划

第一篇：深耕课堂教改，聚焦素养落地，夯实小升初衔接基础

新教改以“核心素养为导向”，强调“立德树人、以学定教”，注重培养学生的综合能力和终身学习能力。六年级作为小学阶段的收官之年，既是学生核心素养的综合提升期，也是小升初衔接的关键过渡期，学业难度、自主要求均达到小学阶段顶峰。作为六年级年级组长，下学期将立足学段特点，引领全体教师深入践行新教改理念，以课堂改革为核心，以素养培养为目标，兼顾毕业备考与衔接过渡，细化教学管理，破解学段衔接难题，推动年级教育教学工作高质量发展，助力学生平稳迈入初中阶段。

本学期核心工作围绕“教改深化、素养提升、衔接有序、备考高效”四大方向展开，严格落实新教改关于小学高段教育教学的各项要求，摒弃“唯分数论”的应试备考模式，突出学生主体地位，让核心素养融入教育教学和备考全过程，实现“备考与素养并重、毕业与衔接衔接”。

在课堂改革推进方面，聚焦新教改“高效生本课堂”建设，引领教师进一步转变教学理念，打破传统“讲授式”备考模式，构建“自主探究、合作提升、精准突破”的备考课堂。组织年级教师深入研读新课标和小升初衔接要求，分学科梳理六年级核心素养目标和知识重难点，将语言运用、逻辑推理、实践创新、文化自信等素养要求与备考内容深度融合，拆解到每一节课、每一个教学环节，确保教学方向精准