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《篮球运动》说课稿模板

《篮球运动》说课稿1

一、说教材

本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析

本次课的授课班级为学校同学，由于学校同学具有好动，活泼的特点，但又具有较强的制造力和自学力量，针对这一特点，我采纳了启发、仿照、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力到达教学目标。

三、说教学目标

1、认知目标：通过运球上篮练习，激发同学对体育的爱好，培育同学主动参与体育活动的看法和行为。

2、技能目标：使同学基本把握行进间低手上篮技术，进展同学的灵敏性和协调力量，使同学自主学习和熬炼。

3、情感目标：提高同学的学习爱好，培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及亲密协作的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点

教学重点：本节课的重点就是使同学正确的把握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法

1、本课的教法：

A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球学问引起同学的爱好。

B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

C、商量、归纳法——商量是以如何把握运球与上篮为中心，旨在鼓舞同学发挥学习的主动性，让同学对学习整堂课后的所学所感进行商量、归纳。

2、学习方法：

A、自主探究法

B、分析归纳法

C、思索评价法

D、总结反思法

六、说教学过程

1、预备部分：

课开头时，我先通过提问奥运会和篮球学问引起同学的爱好，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。让同学有展现的平台。同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让同学熟悉到把握技术的重要性。

2、基本部分：

A、运球接力竞赛：稳固和提高同学掌握球的力量，为行进间高手上篮的教学服务。

B、主动参加阶段：通过先观看事先预备好的技术图片，接着讲解动作要点，然后练习行进间低手上篮，让同学先把握脚步动作，再让同学练习手持球行进间低手上篮动作，最终再对篮框做行进间低手上篮，教学过程循序渐进、层层深化。

C、分层次教学：接着让同学开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，同学可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡察，订正错误动作。

D、胜利展现教学：同学相互观摩学习，让技术把握较好的同学展现动作，体验胜利乐趣、到达共同提高的目的。

3、结束部分：

课的结束部分，我支配了放松舞让同学在练习的同时到达身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的缺乏，还布置同学课后进行运球技术的练习。促使同学多一些时间从事体育运动，从而到达提高身体素养，增进身体健康的目的。

七、说效果预设

1、80%以上可以把握原地运球。

2、70%以上可以把握行进间运球。

3、60%以上可以初步把握三步上篮技术

4、估计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率为160次/分左右。

八、说教学特色

1、教学过程注意加强同学对体育方面的理论学问的渗透。

2、课堂设计在注意构建同学主体地位的同时，注意老师在教学中的主导作用。

3、“在教学中出示图片，让同学观看后，然后自主、合作、探究中学习”。

4、通过分发评价表，对同学本堂课所把握技术动作、情感价值进行照实评价。

5、课堂教学布满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的局面。

《篮球运动》说课稿2

一、说教学思想

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的.指导思想，以激发同学的体育爱好，进展同学的传球技能为手段，以同学为主体，老师为主导，练习为主线，领悟为目的，培育同学的制造性和终身体育熬炼的习惯。

二、说教材的分析与处理

篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广阔青少年宠爱的球类项目，主要进展同学跑、跳、投等基本活动力量。篮球传接球是攻击队员在场上互相联