浙江省温州市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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2025学年第一学期七年级（上）学业水平期末检测

语文题库

2026.1

亲爱的同学：

请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：

1.全卷共6页，17道题。建议答题时间120分钟。

2.答案必须写在答题卡相应的位置上。答题书写分3分。

3.答题前，认真阅读答题卡上的《注意事项》，按规定答题。

一、

班级举行“寻美语文”活动，请你参与。

第一站】寻美汉语词汇

1.下面是同学们做的“分门别类辑词语”卡片，根据要求，完成任务。

（1）卡片中“贬义词”部分有一个错别字，请找出来并订正。____

（2）卡片中“谦辞”部分有一个词语属于错误归类，请找出来并说明理由。____

（3）下面是《皇帝的新装》一文的“读读写写”，从中各选出一个词语，分别归入“褒义词”和“敬辞”部分。____

（4）结合卡片内容，补全整理心得。

小瓯：通过整理，我发现上面这些词语褒贬色彩的区分，一定程度上受到_______思想的影响，像追求“仁”“义”的多是褒义词，反之“不仁”“负义”则是贬义词。

小越：“敬辞”中常见的“奉”“_______”等字表示一种动作，也是一种诚恳的姿态，读来很有画面感，能让人深切感受到礼仪文明在中华传统文化中的分量。

【第二站】寻美诗文名句

2.根据提示，补全（1）—（6）处的诗文名句。

◎修辞润色之美

（1）夜阑卧听风吹雨，________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）________，受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）________，________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

◎句式整齐之美

（4）学而不思则罔，________。

（《论语·政》）

（5）知之者不如好之者，________。

（《论语·雍也》）

（6）________，________。

（诸葛亮《诫子书》）

【第三站】寻美童诗朗读

3.阅读童诗《心》，任选一节，进行朗读设计，并说明理由。

要求：从重音、停连、语气、语调等中任选两个角度设计朗读。

心

[日]金子美玲

妈妈是大人，

个子大大的，

但她的心却好小好小。

妈妈说，

是小小的我，

把她的心装满了。

我是小孩子，

个子小小的，

但我的心却好大好大。

因为，除了大大的妈妈，

我的心里还装着好多好多事儿呢。

4.根据“第二站”或“第三站”的活动体验，仿照画线句，补全下面“活动感悟”。

活动感悟

通过本次“寻美语文”主题活动，我们对语文之美有了更深的认识。汉语词汇之美，不只美在使用场合的讲究，更美在蕴藏其后源远流长的传统文化；________________________。

【答案】1.①.“义”改为“异”/“见义思迁”改为“见异思迁”②.劳驾。“劳驾”是请别人做事或让路的客套话，属于敬辞。③.示例：褒义词——勋章、理智等；敬辞——赐、陛下、呈报、爵士等。④.儒家⑤.垂

2.①.铁马冰河入梦来②.回乐烽前沙似雪③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.思而不学则殆⑥.好之者不如乐之者⑦.示例：静以修身⑧.俭以养德

3.示例1：朗读第一小节用温柔、舒缓的语气，重读“大大的”“好小好小”“小小的”等修饰语。舒缓的语气符合亲子间的亲昵氛围，大大的母亲，心却好小好小，全部装着小小的女儿，重读这些叠词，展现了孩子的稚嫩与甜蜜，体现母爱的温暖与细腻。

示例2：第二小节前两句重读“小小的”“很大很大”，对比中凸显孩童内心的丰富；结尾句“好多好多事儿”语调微微拉长并抬高，传递孩子对自己既能装下最亲近的妈妈，又能容纳世界的无限想象，贴合孩童天真、烂漫的心理特点。

4.示例1：诗文名句之美，不只美在生动的修辞，更美在古人自由驰骋的想象。示例2：诗文名句之美，不只美在整齐的句式，更美在古人对美的崇尚与追求。示例3：童诗朗读之美，不只美在语调的抑扬顿挫，更美在声音中流动的情韵。

【解析】

【1题详解】

本题考查字形及词语归类运用。

（1）见义思迁——见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意，形容意志不坚定、喜爱不专一。

（2）谦辞是表示谦虚的言辞，一般用于自身，如“寒舍”“愚见”等，是对自己的谦称或自谦表述。敬辞是表示恭敬的言辞，一般用于对方或与对方相关的事物，“劳驾”是请别人做事或让路时使用的客套话，是对他人的恭敬表达，因此属于敬辞，不应归入谦辞。

（3）褒义词：指带有赞许、肯定、赞美感情色彩的词语，用来形容好的人或事物。贬义词：指带有否定、批评、讽刺感情色彩的词语，用来形容不好的人或事物。中性词：指不带有明显褒贬色彩，只是客观描述事物或现象的词语。敬辞：指对他人表