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七下主题一电子小报制作

电子小报制作

作者：钱俊峰

一、课题：电子小报制作（初一级）

殷夫中学?????曹洪根

二、教学目标

1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。

2.学会使用Word（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电子小报。

3.学会合作学习和与人交流。

三、教学重点

选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD操作技巧的综合运用。

四、教学准备

学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料。

五、教学过程

（一）引入

提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电子小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志等。

（二）展示同类作品

向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示：

1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。

2.观察用了哪些WORD的编辑、排版技巧。列出不同类型的操作技巧。

3.从模仿到创新。

要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优

创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。

学生继续活动，自由讨论，交换心得。

2.使用WORD制作一份电子小报。

教师活动：

使用WORD加工搜集到的各种素材，制作电子小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。

教师提示：

编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。定时做好保存文件工作。

学生活动：

继续完善和装饰电子小报。

教师巡视辅导。

教师活动：

挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。

学生继续活动，改善作品。

（四）评价，小结

1.评价。

通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。

2.小结：

Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。

“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。

优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。

（五）体会

信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法。

要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。

《电子小报的制作》教学设计

计算机学院彭可柯

一、??教学目标：

知识与技能

1、???????????进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。

2、???????????通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。

3、???????????发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。

过程与方法：

通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片