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初三体育教学总结（5篇）

初三体育教学总结1

一学期来，我依据《体育与健康》课程规范，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使同学在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位同学通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满意每位同学对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。

一、要提高教学质量，首先要上好课，

1、课前预备：备好课

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到同学身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，让每位同学各需所求，各挥其能，各展其才。通过自身的细心设计，合理布置，使同学在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。

3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，同学生理心理接受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。

二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作

本年段的同学体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础学问和基本技术结构良莠不齐，分层次教学，对于不同基础的同学实行不同的方案，教学中多用“鼓舞教学”，坚决不放弃基础单薄的同学，不时总结探究更有效的教学方案。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

在教育教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自身的力气。

初三体育教学总结2

本学期的体育教学工作，主要是围围着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。由于今年泉州市中考体育成果不计入中考总分，仍是采纳准入制的方法，就是达标中学录用的考生体育成果只须到达C级及C级以上。所以，师生们包括家长的应考心理气氛都相对宽松。考试结果还算满足，除了个别协调性极差的同学达不到C，其他的均能轻松过关。

本人很欣赏一位体育专家的观念：“提倡体育考试的意志不是为了考试而考试，而是为不考试”。现今，考体育作为一种考试制度，仍旧是一个有效的指挥棒，用分数来引导同学主动熬炼身体的方法应当是有效之举。实践证明，体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不行替代的重要作用，同学身体素养好了，文化课成果自然会提高。有关教育专家坦言，体育再次被提上中考日程并占有肯定分值权重，该举措不仅能加强同学的平常体育熬炼意识，促使同学主动进行体育熬炼，也有利于同学养成良好的体锻习惯，可以说是健康和分数兼得。泉州地区的体育中考采纳准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式，虽说必考项目是中长跑，但由于有了阳光体育运动的铺垫，大部分同学认为问题不大，只要常常熬炼、练习，成果到达合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作：

〔一〕抓思想。与班主任达成全都，共同做通同学的思想工作，转变绝大多数同学仅仅是为了体育考试的分数才参与体育熬炼。对于思想上存在懒散的同学，通过思想引导，让他们确立不怕苦、懒，英勇坚韧，克服自身“极点”的精神，让同学明确体育熬炼也可以增加对初三同学的心理调适，让他们更好的接受中考的考验。

〔二〕抓体能。在体育中考跑类不能取得抱负成果的的同学往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的同学中，这些同学由于生理缘由导致了体能的薄弱，在教学中通过长距离的走跑接合，间歇法进行耐力素养训练，连续的蛙跳，进行下肢力气训练，短距离加速跑训练使同学速度有所提高。

〔三〕抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成果的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球