描写——让文章“活”起来.pptVIP

白鹿中学贺维香*小游戏同学们任意从任课老师、同学中选一人，抓住他的典型动作、语言等进行模仿。*教师演示教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。（2）同学们之间交流、分享。欣赏同题作文同学们认真读，比较哪一篇作文（均是学生的习作）写得精彩，并说明理由。*例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。这两段话，你认为哪段写的好？为什么？教师导入：现在我们写周记、作文，大多是写自己熟悉的生活、身边真实的事情，一些同学像b段那样写得生动形象，引人入胜；而另一部分同学则总觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物，为什么会有这么大的差别？最关键的原因在于你是否认真观察生活，是否进行了描写。那么描写究竟有什么作用，怎样细致、形象地进行描写呢？今天这节课，咱们就来学习实践。*精彩描写片段赏析（1）此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。*精彩描写片段赏析（2）可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。*金点子：由此，我们不难看出，作文要写好，描写很重要。要想描写得很精彩，重要的是观察。在仔细观察的基础上，想一想描写对象是什么样，什么形状，像什么……用个什么词最形象。*描写三原则1、是什么（描写对象）2、怎么样（细致具体）3、像什么（形象生动）*按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改，然后同学之间进行互评。*写作实践：1.主题:一个人怕吃辣椒。2.主题：那孩子真脏。*精彩描写例文：1、他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。2、“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。作文训练：曾经有一碗红豆粥，香香甜甜；曾经有一个微笑，暖暖洋洋；曾经有一本小书，破破旧旧；曾经有一句话，平平常常……但，不知为什么，这些记忆中的“曾经”令人难以忘怀。请你以“，让我难忘”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：①题目补充完整；②运用一种或多种描写方法；③可以写人写物，也可叙事。*老师寄语：1、多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。2、多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”3、运用多种描写方法，让文章具体鲜活，人物鲜明丰满。*谢谢大家！再见！