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《认识大小》教案

《熟悉大小》教案1

教学目标：

学问与技能：

通过熟识的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能依据自己的生活阅历和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。

过程与方法：

引导同学参加学习活动，亲自体验，感受物体的大小和轻重。

情感、看法与价值观：

使同学在利用生活阅历解决问题的过程中，感受初步的数学思索和简洁的推理。

教学过程：

一、情境创设

出示两幅情景图，提问：谁大？谁小？谁轻、谁重？

观看画面，全班沟通。

通过观看情景图，让同学初步了解大小轻重的含义，使同学体会到生活中到处有数学。

二、探究与体验

1.老师拿出1个苹果和1个羽毛球，提问：谁轻？谁重？

2．让同学用手掂一掂，亲自体验一下轻和重的感觉。

3．老师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。

〔1〕猜一猜，谁轻？谁重？

〔2〕把饮料和面包放在天平上。

〔3〕让同学用手掂一掂。

4．出示两幅天平图。

提问：

〔1〕你发觉了什么？天平两端一样高，说