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《雷雨》的说课稿（5篇）

《雷雨》的说课稿1

一、说教材

《中等职业学校语文教学大纲》要求：在学校语文的根底上，通过课内外的教学活动，，进一步培育同学文学作品欣赏的力量。剧本的阅读欣赏是文学作品欣赏的重要局部。话剧《雷雨》是曹禺先生的成名之作，自从二十世纪三十年问世以来，始终常演不衰。它之所以成为话剧艺术的珍宝，缘由有三：首先是紧凑集中的艺术构造，四幕剧《雷雨》在一天的时间〔上午到午夜两点钟〕，两个舞台背景〔周家的客厅，鲁家的住房〕内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年错综冗杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。课文的节选局部，一共只有两场戏——周朴园与鲁侍萍的重逢，周朴园与鲁大海的斗争，奇妙地运用了“回忆”与“穿插”的表现手法，把“如今的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来推动了情节的进展。其次是独特化的对话语言，剧中人物不多，然而都具有鲜亮的独特，作家刻画这些人物不仅通过锋利的戏剧冲突，更借助了富有性格特征的对话，对人物作了深刻的心理描绘，使每一个人都显示了他作为社会中人的丰富内容，以各自的遭受和命运兴奋着人们的心弦。最终是用必要的“舞台说明”更完好地塑造人物，更深刻地表现主题，课文开头的舞台说明是：“午饭后，天气阴沉，更郁热，消沉潮湿的空气使人异样烦燥——”这个说明交代了故事发生的时间和舞台气氛