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以视唱练耳为基，奏响少儿合唱的和谐乐章

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在素质教育全面推进的时代背景下，美育作为教育体系的重要组成部分，对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。少儿合唱作为美育的一种重要形式，以其独特的艺术魅力和教育价值，受到了广泛的关注和重视。通过参与合唱活动，少儿不仅能够提升音乐素养和审美能力，还能培养团队合作精神、沟通能力和表现力，对其身心健康和人格发展产生积极影响。近年来，随着社会对美育的关注度不断提高，各类少儿合唱比赛、演出活动日益频繁，合唱团队的数量和规模也在不断扩大，少儿合唱在学校艺术教育及课外活动中占据了举足轻重的地位。

视唱练耳作为音乐教育的基础学科，在培养学生的音乐感知、理解与表达能力方面发挥着关键作用。视唱练耳主要包括视唱和练耳两个部分，视唱通过识谱即唱的训练，能够提升学生的识谱能力、节奏把握与音准能力，增强对音乐作品的表现力；练耳则侧重于培养学生的音乐听力，使其能够敏锐地辨别音高、节奏、音色等音乐要素，从而更深入地理解音乐内涵。对于少儿阶段的学生而言，这一时期是他们音乐素养形成的黄金时期，视唱练耳教学能够为他们开启音乐殿堂的大门，激发他们对音乐的兴趣和热爱，为日后更深入的音乐学习和欣赏奠定坚实基础。扎实的视唱练耳基础能够帮助少儿更好地理解和演绎合唱作品，提高合唱的质量和水平。因此，视唱练耳在少儿合唱训练中具有不可或缺