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八年级道德与法治下学期“国家权力属于人民”核心素养导学案

一、教学背景与设计立意

（一）课标依据与核心素养锚点

本导学案严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第四学段（7～9年级）内容要求：“了解宪法基本原则，认识国家一切权力属于人民，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强制度自信和政治认同。”同时深度落实五大核心素养：政治认同（认同宪法原则、拥护人民民主专政）、法治观念（树立权力来源于人民、服务于人民的法治理念）、责任意识（培养参与国家政治生活的公民责任感）、科学精神（辩证分析权力运行与监督机制）、公共参与（模拟民主实践，体验权利行使路径）。

（二）教材逻辑与单元统摄地位

本课题属统编《道德与法治》八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第一课“维护宪法权威”第一框。该框是全书法理逻辑的起点：从宪法核心价值“国家权力属于人民”破题，为后续“治国安邦总章程”“坚持依宪治国”等框题奠定法理根基。在初中法治教育序列中，此课题承上——小学阶段“初步规则意识”升至“宪法根本法”认知，启下——九年级“民主与法治”专册的宏观制度学习。因此，本设计将其定位为法治观念奠基课与政治认同生成课。

（三）学情精准画像

八年级学生已具备基础逻辑思维，但对“权力—权利”“人民—公民”等抽象法理概念易混淆；通过前序历史、社会学科学了解古代君主制、西方民主制碎片化信息，但未能形成对我国人民主权