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《科学史》读后感（8篇）

《科学史》读后感篇1

生命科学史是一部思想史，它提醒了人类思索和解决生物学问题的思想历程。科学史创始人乔治萨顿说的好——“科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁，它能够关心同学获得自然科学的整体形象、人性的形象，从而全面的理解科学、理解科学与人文的关系”。生命科学的讨论历程对生物课堂教学有很大的教育价值，上海市二期课改确立了“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的三维目标，生命科学史中蕴涵的教育价值对实现新课程的三维目标、对引导教师的教学方式、对转变同学的学习方式都有很主动的现实意义。

1.敏捷运用