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六年级语文下册：文学性文本的深度解读与创意表达教案

一、素养导向的学习目标

本教案旨在通过结构化、探究式的深度学习活动，引导六年级学生完成对文学性文本从表层信息获取到意义深度建构，最终实现创造性转化的完整认知与审美历程。目标设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）阅读教学的核心要求，并融入跨学科思维与高阶认知策略。

（一）语言建构与运用

1.学生能够精准识别文本中的关键意象、富有张力的修辞（如通感、矛盾修辞、象征）及独特的句式结构，并分析其在特定语境中的表达效果。

2.通过对比、删减、替换等语言实践，学生能深入体会作者精准用词与句式安排背后的匠心，发展敏