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初中英语阅读教学中思维导图的应用与跨文化交际能力论文

摘要：初中英语阅读教学是培养学生语言能力与文化意识的核心阵地，但传统教学中常因文化背景缺失、文本碎片化、输出实践不足等问题，导致跨文化交际能力培养流于表面。思维导图作为可视化思维工具，能通过结构化梳理、对比式分析、生成性表达，帮助学生构建文化认知网络，深化文化差异理解，促进文化内涵内化。本文结合初中英语阅读教学实际，探讨思维导图在激活文化背景、串联文化脉络、推动文化输出中的应用路径，旨在为破解跨文化交际能力培养困境提供可操作的实践策略，推动语言学习与文化学习的深度融合。

关键词：初中英语；阅读教学；思维导图；跨文化交际能力；文化意识

一、引