- 0
- 0
- 约6.09千字
- 约 11页
- 2026-03-11 发布于四川
- 举报
PAGE2/NUMPAGES30
专题02直线与圆中必考八类最值与范围问题(举一反三专项训练)
【人教A版(2019)】
TOC\o1-3\h\u
【类型1斜率型、直线型最值(范围)问题】 2
【类型2定点到圆上点的最值(范围)】 3
【类型3圆上点到定直线(图形)上的最值(范围)】 4
【类型4过圆内定点的弦长最值(范围)问题】 6
【类型5圆的切线长度最值(范围)问题】 7
【类型6周长面积型最值(范围)问题】 8
【类型7角度型最值(范围)问题】 9
【类型8长度、距离型最值(范围)问题】 10
知识点1利用代数法的几何意义求最值
1.利用代数法的几何意义求最值
(1)形如的最值问题,可转化为动直线斜率的最值问题.
(2)形如t=ax+by的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题.
(3)形如m=(x-a)2+(y-b)2的最值问题,可转化为曲线上的点到点(a,b)的距离平方的最值问题.
知识点2与距离有关的最值问题
在运动变化中,动点到直线、圆的距离会发生变化,在变化过程中,就会出现一些最值问题,如距离最小、最大、范围等.这些问题常常联系到平面几何知识,利用数形结合思想进行求解得到相关结论.
1.圆上的点到定点的距离最值问题
一般都是转化为点到圆心的距离处理,加半径为最
您可能关注的文档
- (人教版)高中生物学必修1分子与细胞 课后素养评价(十九) 无氧呼吸、细胞呼吸原理的应用.docx
- (人教版)高中生物学必修2 遗传与进化 课后素养评价 (11).docx
- (人教版)高中生物学选择性必修1稳态与调节 课后素养评价(七) 人脑的高级功能.docx
- (人教版)高中生物学选择性必修1稳态与调节 课后素养评价(十八) 环境因素参与调节植物的生命活动.docx
- (人教版)高中生物学选择性必修1稳态与调节 课后素养评价(十五) 植物生长素.docx
- 高考数学 专题13 双曲线中的定点、定值、定直线问题(原卷版).docx
- 高考数学 专题19 抛物线中的定点、定值、定直线问题(原卷版).docx
- 高考数学 专题22 圆锥曲线与重心问题(原卷版).docx
- 高考数学押题预测卷01(北京专用)(参考答案).docx
- 高考数学押题预测卷01(广东卷)-数学(考试版)A4.docx
原创力文档

文档评论(0)