小学五年级音乐学科人音版教材下册第五单元《古韵新声》核心素养导向复习知识清单.docxVIP

小学五年级音乐学科人音版教材下册第五单元《古韵新声》核心素养导向复习知识清单

一、【核心概念】古琴艺术本体与文化意象知识体系

（一）乐器本体认知：古琴的形制、历史与美学定位

【基础】古琴的定义与别称：古琴原称“琴”，因有七根弦，又称“七弦琴”，别称“瑶琴”“玉琴”。为区别于西方钢琴，二十世纪初冠以“古”字，称“古琴”。【非常重要】【高频考点】古琴属于“八音”分类中的“丝”，是中华民族最古老的弹拨乐器之一，有文字可考的历史约四千年，传说中“伏羲作琴”“神农作琴”“舜定琴为五弦，文王增一弦，武王增一弦”定七弦之制。【基础】【易错点】部分试题中会将古琴与古筝混淆，需明确古琴琴面平滑无雁柱，琴身狭长，通常摆放为宽头朝右、窄头朝左，细弦朝演奏者；古筝则有筝码（雁柱）支撑。

【重要】古琴的音色体系：古琴拥有三种标志性音色，此为乐曲欣赏的核心考点。一曰“散音”，以空弦弹奏，音色浑厚恢宏，象征地；二曰“泛音”，左手轻触徽位、右手弹弦，音色清亮透彻如天籁，象征天；三曰“按音”，左手按弦、右手弹弦，音色细腻婉约如人语，象征人。【高频考点】《梅花三弄》的主题乐段全部采用“泛音”演奏，这是该曲音色辨识的最核心特征，也是考试中“请判断该片段主奏乐器及演奏技法”的必答要素。

【基础】古琴的构造特征：琴身有标志音律的十三个“徽”，由贝壳或玉石镶嵌而成，泛音即在不同徽位处触弦发声。琴弦由粗至细外内排列，底板有龙池