统编版高一语文必修下册古诗词情感主旨专项训练汇编.docxVIP

统编版高一语文必修下册

古诗词情感主旨专项训练汇编

——意象分析·感情把握·主旨概括——

适用：高一学生诗词阅读提分

版本：统编版必修下册

特点：考点全覆，答题技巧实用

古诗词情感主旨专项训练汇编

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第一章情感主旨分析方法

古诗词的情感主旨是高考诗词阅读的必考题，也是很多同学的失分点。其实，把握诗词情感主旨有一套系统的方法，只要掌握了这套方法，就能够准确答题。

一、看标题：明确诗歌类型

标题往往能够提示诗歌的类型和内容。比如，标题中含有“怀”字的，往往是怀古诗，表达对古人的仰慕或感慨；标题中含有“送”字的，往往是送别诗，表达离愁别绪或祝愿；标题中含有“声”字的，往往是写景诗，表达对自然景物的喜爱。

二、看作者：了解创作背景

了解作者的身世和创作背景，对于把握诗歌的情感主旨至关重要。比如，李白的诗歌多表现豪放不羁的情怀，而杜甫的诗歌则多表现忧国忠民的情感。同样，同一位诗人在不同时期的作品，由于创作背景不同，情感也会有所不同。

三、看注释：把握关键信息

高考试卷中的注释往往包含着重要信息，能够帮助我们理解诗歌的内容和情感。注释可能介绍创作背景、解释关键词语、说明典故等，这些都是我们答题的重要线索。

四、看意象：分析情感载体

意象是诗歌情感的载体，分析意象能够帮助我们把握诗歌的情感。不同的意象具有不同的象征意义，比如“月亮”常象征思乡，“杨柳”常象征离别，“菊花