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毕业设计（论文）报告
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新中国小学科学课程价值取向演变及其特征
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新中国小学科学课程价值取向演变及其特征
摘要：本文以新中国小学科学课程为研究对象，探讨其价值取向的演变及其特征。通过对不同历史时期小学科学课程内容的分析，揭示我国小学科学课程在价值取向上的转变，并分析其背后的原因。研究发现，新中国小学科学课程的价值取向经历了从知识传授到能力培养，再到综合素质发展的演变过程。本文旨在为我国小学科学课程的改革与发展提供参考依据。关键词：新中国；小学科学课程
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