小学英语新冀教版（三起）四年级下册Unit 4 Lesson 3 Animal Years核心素养教案（2026春）.docVIP

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Lesson3AnimalYears

【教学目标】

[语言能力]

学生能听懂、会说、认读与生肖故事相关的词汇：order,animalyears,tired,first,

second,third,twelfth,rat,oz,pig。

学生能理解并运用核心句型进行问答：

询问是什么:What‘stheorderoftheanimalyears?

描述顺序：Theratisthefirst.Theozisthesecond.

询问年龄与生肖：Howoldareyou?Iam...yearsold.Youaretheyearofthe…能理解故事大意，回答相关问题，并进行简单的角色扮演。

[文化意识]

了解中国传统文化中的十二生肖及其顺序的传说故事。

初步了解生肖与出生年份的关联，感受中国传统文化的趣味性和独特性。

[思想品质]

通过生肖故事，引导学生理解守时、诚实、友善等品质(故事中老鼠的小聪明与牛的善良形成对比)。

培养对中国传统文化的兴趣和认同感。

[学习能力]

通过阅读故事并回答问题，提升信息提取与逻辑理解能力。

通过歌谣和排序活动，掌握记忆十二生肖顺序的策略。

能将自己的年龄与生肖联系起来，进行简单的英文介绍。

【教学重点】

理解生肖故事，掌握前三个(rat,oz,tiger/ra