七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案.docxVIP

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七年级语文上册《秋天的思念》第二课时教案

见目标3

二、教学内容和步骤

1、同学展现朗读，教师点评。〔5min〕

2、古人常说：读书百遍，其义自见。那在读了那么屡次的课文后，你觉得史铁生的母亲是怎样的母亲？〔宏大、无私、顽强〕接下来我们一起来看看。〔25min商量10min〕

A、以小组合作的方式，找出文章中描写母亲神态、语言和动作的词语或句子，并商量这些词语和句子都表现了母亲怎样的品质和特点？教师巡察，同学商量后发言，教师点拨。

明确：

〔1〕母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她有静静地进来，眼边儿红红的，看着我。母亲理解儿子所承受的苦痛，当儿子发泄时贴心地走出去，但又非常可怕儿子做傻事所以只能躲起来偷偷地看，偷偷地哭。这母爱是如此细致和浅薄。

〔2〕母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咋娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

当时“我”万念俱灰，母亲看在眼里，痛在心里。我说出的那些话像针一样扎在母亲的心中，母亲知道自己必需要顽强，必需要给儿子鼓舞，让他重燃对生命的盼望。然而“我”那个时候却沉醉在自己的世界中，没有领悟到母亲的良苦专心和深情，后来回想，那么是无比痛心。

〔3〕那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲来了，挡在窗前

可怕儿子触景生情，转移儿子的留意力。保护入微。

〔4〕她憔悴的脸上现出央求般的神色。病种的母亲仍心系于我，而我却……

〔5〕她兴奋地一会儿坐下，一会儿站起：“那就抓紧预备预备。”“絮絮叨叨地说着”母亲对于我的一丝小转变的.兴奋。

〔6〕她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又静静地出去了。担忧自己的措辞会影响儿子的心情，保护微小。

3、母亲早已离世，空留我遗恨。而如今的我，还想寻死吗？〔8min〕

明确：如今的我已经重拾对生活的信念和喜爱。“看菊花”“黄色……白色……紫红色……”，排比句式写出菊花的美以及表达对母亲的思念和对生命的喜爱。“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂了。我俩在一块儿，要好好儿活……”这是文章提醒文章主旨的句子：表达了我心中的顽强和自信；我懂得了生命的意义和生活的真谛，英勇面对生活的磨难。

4、你是否有这样的经受呢？沉醉在自己的心情中而无视了家人对自己的付出。假设有，那就抓住如今，写一张小卡片去表达你的歉意和感谢之情吧。不要像史铁生先生一样，空留圆满。〔5min〕

三、板书设计

《秋天的思念》

史铁生母亲

急躁、暴怒无常耐烦劝慰，保护微小

浑然不知重病缠身