守育人初心，乘变革之风，育时代新人——2026年春季开学教职工大会校长发言.docxVIP

守育人初心，乘变革之风，育时代新人——2026年春季开学教职工大会校长发言

各位老师、同志们：

春回大地启新程，奋楫扬帆正当时。春节的暖意尚未褪去，奋斗的号角已然吹响，我们带着新春的期许，重返熟悉的校园，共赴2026年春季学期的新征程。每年开学伊始，这场相聚都承载着特殊意义——它不是简单的任务部署，而是一次心与心的交流，一次方向的校准，一次力量的凝聚。今天，我不想过多谈及指标与纪律，只想以同行者的身份，结合春节档三部热播电影，和大家聊聊教育的初心与变革，聊聊我们该如何在时代浪潮中，守住根本、拥抱变化，走好每一步育人之路。

一、以影为镜：于变局之中，守定育人根本

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而这个春节档的银幕光影，便是我们观察时代、审视教育的一面生动镜子。2026年，是“十四五”收官后的开局之年，教育领域的变革持续深化，不确定性日益增多，但总有一些“确定性”，是我们必须坚守的育人根本。

《飞驰人生3》中，智能驾驶系统能精准规划赛道、规避风险，却终究替代不了车手对赛道的敬畏、对速度的热爱，以及关键时刻的坚守与担当。这像极了我们的教育：AI技术能传递知识、辅助教学，却无法替代教师的情感投入、思维引导与人格滋养。《惊蛰无声》里，隐蔽战线的英雄们身处乱世浮沉，却始终以忠诚为帆、以信仰为灯，守住家国底线、不改初心本色。这启示我们，教育路上，无论外界如何变化，育人的初心、育人的底线，永远不能动摇。《熊出没·年年有熊》中，陪伴与守护的温暖，跨越年龄、直抵人心，也让我们读懂：教育的本质，从来都是“以人为本”，一个孩子需要被看见、被理解、被点燃，这份需求，百年未变，未来亦不会变。

回望过去，我们习惯了教材稳定、方向清晰的教学模式，“吃透课本、抓好分数”似乎就能站稳讲台。但如今，新课标“素养导向”落地生根，AI技术全面渗透，“批量式”培养已无法适配拔尖创新人才的成长需求，教育数字化也绝非简单的“线上+线下”，而是教学流程、育人模式的全面重构。

越是变局，越要守根；越是迷茫，越要坚定。教育的根本，是育“人”而非育“分”；教师的价值，是启智而非传知；学校的使命，是培养身心健康、懂得思考、心怀善意的时代新人，而非单纯追求排名与升学率。这便是我们2026年新学期的核心导向：守住根本，拥抱变化。守住根本，我们就有了前行的底气；拥抱变化，我们才能跟上时代的步伐。

二、以思为尺：于反思之中，找准破局路径

“吾日三省吾身，则知明而行无过矣。”办学育人，既要看到成绩、凝聚信心，更要正视短板、补齐不足。过去一年，我们共同努力，在各类考试中再创佳绩，学科竞赛斩获省级荣誉，特色项目顺利通过市级验收，这些成绩的背后，是每一位老师的默默耕耘、无私奉献，在此，我向大家致以最诚挚的感谢。

但我们不能沉溺于成绩，更不能回避问题。就像《飞驰人生3》中的车手，唯有正视自身技术短板，不断打磨、持续精进，才能在赛道上突破自我、斩获佳绩。结合日常观察和工作实际，我们当前仍存在三个亟待解决的问题。

一是课堂教学，“以学生为中心”仍未落地生根。过去一年，我听了近百节课，既有让人眼前一亮的精彩课堂，也有让人忧心的常态课堂。部分老师备课尽心尽力、授课声嘶力竭，但课堂上，学生低头走神、机械记笔记的现象依然存在，思维的碰撞、互动的乐趣寥寥无几。我们嘴上说着“核心素养”，行动上却仍用老方法教新教材，把“素养培育”简化为“知识点堆砌”，忽略了学生的主体地位，也违背了新课标理念。

二是专业成长，团队合力未能充分释放。我们身边不乏优秀的老师，主动钻研新课标、尝试项目式教学、探索AI赋能课堂，成长迅速、成效显著。但也有部分老师，满足于现有经验，不愿走出“舒适区”，对新理念、新技术抱有抵触情绪。教研活动常常流于形式，变成“任务式打卡”，缺少真正的问题研讨、思维碰撞和同伴互助。教育不是孤军奋战，就像赛车团队，唯有车手与技师同心协力、默契配合，才能冲向终点；我们的教师队伍，唯有抱团取暖、共同进步，才能形成育人合力。

三是育人初心，在分数导向下有所偏移。部分老师仍将分数作为评价学生的唯一标准，重知识传授、轻素养培育，重课堂教学、轻个性关怀。我们常说“五育并举”，但实际工作中，却往往忽略了：教育的第一步是育“人”，再是教“书”。就像《惊蛰无声》中的英雄，守住信仰是底线；我们做教育，守住“培养完整的人”这一初心，就是底线。分数固然重要，但学生的品德修养、身心健康、独立思考能力，更是他们一生的财富。

三、以行践知：于奋进之中，书写育人新篇

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”守住根本、拥抱变化，不能停留在口号上，更要落实到每一节课、每一次教研、每一次与学生的相处中。结合新学期的工作，我向大家提三点希望，与大家共勉。

第一，守初心，做有温度的教育者。教育是一场温暖的修行，唯有