《口技》语文教案.docxVIP

第

第PAGE1页

《口技》语文教案

《口技》语文教案1

认知目标

1、了解课文记叙的内容。

2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。

3、感受细腻生动的描写，了解清楚明白的思路。

4、积累词语，背诵全文。

学能目标

1、培育阅读古文的良好习惯，提高阅读古文的力量。

2、把握正面描写与侧面烘托的写法。

德育审美目标

1、感受中华民族多姿多彩的表演艺术。感受古人写作语言的简约及营造宽阔的想像空间的技巧。

教学重点

积累词语，了解写法，品尝语言，培育写作力量。

课时支配

两课时

课前预备

老师：预备《洛桑学艺》光碟，布置课前预习作业。

同学：查阅有关口技的音像资料，记录整理预习中遇到的问题，可做口技练习，体会口技表演。

第一课时

教学内容

总体把握文章结构，了解主要内容，感知“善”字在全文的统领作用。

教学设计

表演激趣

播放《洛桑学艺》仿照乐器演奏的片段。趁同学心情高涨之时，老师引导：一般的一张嘴，竟能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，令人神往，可真是叹为“听”止。这就是我国曲艺园地中的一朵奇葩

《口技》语文教案2

一、学习目标：

1、把握课文内容，赞叹我过古代口技艺术的成就，培育同学的民族骄傲感。

2、体会从多方面表现表演者的超群技艺的写法。

3、培育同学对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等力量

二、教学设想

1、本文虽是一篇文言文，但是在把握了重点词语的前提上，借助解释同学不难通读全文，而且较简单被口技艺人带入奇异的声音世界。

2、通过自读→商量→点拨式的教学方法，抓住重点问题：即正面描写与侧面描写的区分与各自的作用。

3、运用表演的方法进一步了解民间艺人的超群技艺。

三：教学过程

1、导入：

“醒木一响，老师上场”〔老师可以利用教学用具黑板擦演示一下，以引起学会的留意〕同学们，在自己的记忆中搜寻一下，一般是什么人会用到这种醒木？……升堂断案的县官，那叫惊堂木。古代艺人表演用到的开场道具，例如说书的，还有我们今日要来熟悉的这位--京中善口技者。

2、沟通预习所得。

〔1〕字

〔2〕词：归纳一下文中表示“一会儿”的时间副词

〔3〕全文内容