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第一单元《歌唱祖国》教案

教学目标

情感态度：通过欣赏歌曲以及了解其背后的故事，体会任志萍老先生那种对祖国的热爱之情，对学生进行热爱祖国的教育。

过程方法：创设情境欣赏歌曲，学生自我理解来学习歌曲。

知识技能：了解作歌曲的演唱形式，准确唱出《彩色的中国》。

教学重点：激发学生的激情和爱。

教学难点：学生能够记住任何时候都要认真的对待我们的《国歌》。

教学准备：多媒体、钢琴。

教学过程

1、导入

播放《中华人民共和国国歌》，要求学生起立，并进行提问。

问题：这首歌的全名叫什么？原名叫什么？在什么场合会播放《国歌》？

学生：全名叫《中华人民共和国国歌》，原名叫《义勇军进行曲》。

教师：《中华人民共和国国歌》原名叫《义勇军进行曲》，曲作者是聂

耳，聂耳是云南玉溪人，他一生共创作37首乐曲，都是在他去世前不到两年的时间里所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。聂耳经常与田汉合作。

学生：可以播放国歌的场合有升旗仪式、国际运动会我们国家的运动员获得金牌时、国家领导人在他国访问时、重要的庆典或政治性集会等等。

2、讲述国歌的象征。

教师：《国歌》是一个国家民族独立主权和民族尊严的象征。热爱国歌也是爱国主义的体现。在新中国建立前夕，国家领导人开会商讨国歌。著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以《义勇军进行曲》作为国歌。毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。但有人认为新中国就要