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毕业设计（论文）报告
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核心素养发展导向的小学科学概念教学实践——以“摆的快慢”一课为例
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核心素养发展导向的小学科学概念教学实践——以“摆的快慢”一课为例
摘要：本文以核心素养发展为导向，以小学科学课程“摆的快慢”为例，探讨了核心素养发展导向下的科学概念教学实践。通过分析核心素养的内涵，结合科学概念教学的实际，提出了核心素养发展导向下的科学概念教学策略，并从教学设计、教学实施和教学评价三个方面进行了具体阐述。以“摆的快慢”一课为例，详细分析了核心素
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