《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究课题报告.docx

《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究课题报告

目录

一、《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究开题报告

二、《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究中期报告

三、《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究结题报告

四、《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究论文

《视障儿童触觉感知训练对认知能力的影响研究》教学研究开题报告

一、研究背景意义

视障儿童因视觉通道受损，对触觉、听觉等非视觉感知的依赖远超常人，触觉作为其获取外界信息、构建认知图式的核心途径，其发展质量直接关联空间表征、概念形成、问题解决等认知能力的奠基。然而当前特殊教育