人教版一年级数学下册 教案第3单元 100以内数的认识第2课时 100以内数的读、写.docVIP

课题

第2课时100以内数的读、写

主备教师

【核心素养目标】

①情境与问题：知道个位和十位的意义,并能正确地读出、写出100以内的数。

②知识与技能：在读数、写数、拨数等活动中,积累数学活动经验,发展学生的抽象思维能力。

③思维与表达：在读、写数的过程中,体验自主学习的方法,感受学习数学的乐趣。

④交流与反思：让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

【教学内容】

教科书P26例2,完成教科书P27“做一做”。

【教学目标】

1.知道个位和十位的意义,并能正确地读出、写出100以内的数。

2.在读数、写数、拨数等活动中,积累数学活动经验,发展学生的抽象思维能力。

3.在读数、写数的过程中,体验自主学习的方法,感受学习数学的乐趣。

【教学重点】

能正确读出、写出100以内的数。

【教学难点】

理解数位的意义。

【课前准备】

课件、小棒、计数器。

教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

一、复习铺垫,情境导入

1.课件出示习题。

【设计意图】学生会数100以内的数,又知道“几十几”是由几个“十”和几个“一”组成的,这些知识为学生正确读出、写出100以内的数打下了坚实的基础。

2.揭示课题。

师：这节课我们来学习100以内数的读写。(板书课题：读数和写数)

二、探究读数、写数的方法

1.初步感知。

课件出