九年级道德与法治中考总复习知识清单：和谐社会与共同梦想.docxVIP

九年级道德与法治中考总复习知识清单：和谐社会与共同梦想

一、核心理念与价值追求：和谐与梦想的时代内涵

（一）和谐的价值定位与社会理想

【基础】【重要】

和谐是社会主义核心价值观国家层面价值目标的组成部分，承载着中华民族对于美好社会的朴素向往和不懈追求。在学科语境下，和谐不仅指人与人之间关系的融洽，更涵盖了人与社会、人与自然的协调发展状态。它要求我们理解，和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这一理念根植于中华优秀传统文化中的“和合”思想，是中国特色社会主义本质属性的重要体现。理解和谐，需从社会关系的协调、利益格局的平衡以及生态文明的建设等多维度切入，认识到它是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要基石和鲜明特征。

（二）梦想的动力与目标追求

【核心】【高频考点】

“梦想”在此特指中华民族伟大复兴的“中国梦”。其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。【非常重要】中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。它深刻揭示了国家的宏伟蓝图与个人前途命运的紧密联系，将个体的奋斗融入时代的洪流。这一梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。实现中国梦，必须坚持中国道路（即中国特色社会主义道路）、弘扬中国精神（即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神）、凝聚中国力量（即全国各族人民大团结的力量）。这一部分内容通常会以“为什么说中国梦是历史的、现实的，也是未来的？”或“如何理解中国梦与个人梦的关系？”等形式进行考查，要求学生能够从理论高度和情感认同两个层面进行阐述。

二、制度基石与发展路径：中国特色社会主义的坚实支撑

（一）中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的统一

【基础】【理论难点】

实现和谐与梦想，离不开中国特色社会主义这个根本方向。要深刻认识到中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。它包括中国特色社会主义道路（实现途径）、理论体系（行动指南）、制度（根本保障）和文化（精神支撑）四个层面，四者统一于中国特色社会主义伟大实践。道路是路径，理论是指南，制度是规范，文化是灵魂，它们相互支撑，共同构成了实现中华民族伟大复兴的完整架构。在复习中，需要辨析四者的不同功能与地位，并能结合实例说明坚持“四个自信”的重要性。例如，抗击新冠疫情取得重大战略成果，就充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优势和中国精神的强大力量。

（二）新发展理念引领高质量发展

【高频考点】【热点关联】

发展是解决我国一切问题的基础和关键，而发展必须是科学发展。新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）是引领我国发展实践的风向标，也是实现社会和谐与民族梦想的内在要求。创新是引领发展的第一动力，注重解决发展动力问题；协调是持续健康发展的内在要求，注重解决发展不平衡问题；绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，注重解决人与自然和谐问题；开放是国家繁荣发展的必由之路，注重解决发展内外联动问题；共享是中国特色社会主义的本质要求，注重解决社会公平正义问题。中考命题常结合科技创新成就、区域协调发展战略、生态文明建设、一带一路倡议、脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接等热点材料，考查学生对新发展理念的识别、理解和运用能力。例如，分析某项具体政策主要体现了哪一个或哪几个发展理念。

（三）我国的基本经济制度与分配制度

【基础】【重要】

深刻理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等。这一制度安排，既强调了公有制的主体地位和国有经济的主导作用，确保了经济发展的社会主义方向；又鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发了市场活力和创造力。与之相适应的分配制度，既坚持了按劳分配的主体地位，又允许资本、土地、技术、管理、数据等生产要素按贡献参与分配，这有利于调动各方面积极性，同时也带来了收入差距的客观现实。因此，国家通过完善税收、社会保障、转移支付等再分配调节机制，并重视发挥第三次分配（如公益慈善事业）的作用，朝着共同富裕的方向不断迈进。复习时需明晰不同所有制经济的地位和作用，理解坚持基本经济制度的必要性，以及我国为实现共同富裕目标所做的制度性安排。

三、社会治理与和谐构建：共治共享的现代格局

（一）社会主义民主政治建设

【核心】【高频考点】

人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。我国社会主义民主是一种新型的民主，是全过程人民民主。【非常重要】全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民意志和国家意志相统一。其具体实现形式包括：人民代表大会制度（根本