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反思记叙文9篇

反思记叙文1

本次教学的内容用了两节课的时间，从整个教学过程来看，突出了教学的重点，引导同学在记叙文的写作中查找亮点，也就是显现真实、生动、典型和富有独特的特点，找生活中的“动情物”，抓情感的“触发点”，教学过程突出了讲练结合。作文教学的复习备考中，想找一个同学可操作的方法，显得有弄巧成拙之感，但是又毫无方法使同学在记叙文的写作中有真正的突破。由于文章的写作说实话不是老师教出来的，它需要长期的生活积累与对生活的感悟。叶圣陶先生曾说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下兴奋、辛酸泪水的写法，就是生活写真法。从同学的练习状况来看，效果还不错，由于在初四的记叙文写作中有过系列的训练，这次课主要是强调同学对记叙文写作的重视。作文教学不能“急功近利”，应当一步一个脚印的引导同学关注生活，记录生活，体会生活，这样才能写出具有真情实感的文章。才能做到像《考试大纲》要求的那样：“材料丰富，形象饱满，意境深远”，“见解新奇，材料新奇，构思新巧……有独特特征。”

反思记叙文2

〔1〕把握关键性的语句

关键性的语句大体有三种状况。第一文章中心句。就是表达文章主题思想的句子，它对文章的思想内容有总启和概括的作用，因此，辨析它，