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教师编外笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育管理部门D.教育影响

2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国最早采用班级授课制的是（）

A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂

4.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心任务是（）

A.组织和培养班集体B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生D.做好个别教育工作

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

9.以下属于智力因素的是（）

A.注意力B.动机C.情感D.意志

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.以下属于我国全面发展教育组成部分的有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

5.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

6.下列属于学习策略的有（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略

7.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

8.以下属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.社会适应良好

9.教师的教育机智主要表现在（）

A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸

10.课程标准的构成要素有（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息传输过程。（）

4.德育就是思想政治教育。（）

5.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

6.负强化就是惩罚。（）

7.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

8.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。（）

9.教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。（）

10.课程计划是编写教材的直接依据。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的相对独立性的表现。

答案：教育的相对独立性表现为：一是教育具有自身质的规定性；二是教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性；三是教育具有历史继承性，继承教育内容、制度、方法等。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述良好班集体的基本特征。

答案：良好班集体特征有：明确的共同目标；一定的组织结构；共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围；较强的凝聚力。

4.简述如何培养学生的学习兴趣。

答案：通过改进教学方法，如采用多样化教学手段；展示学科魅力，联系实际生活；设置问题情境，激发好奇心；给予积极反馈，增强成就感等培养学生学习兴趣。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的全面发展。

答