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核心素养导向的中小学科学教材编写模型探讨
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核心素养导向的中小学科学教材编写模型探讨
摘要:本文旨在探讨核心素养导向的中小学科学教材编写模型。通过分析核心素养的内涵及其在科学教育中的重要性,构建了以核心素养为导向的教材编写模型。模型从课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述。通过实证研究,验证了该模型在实际教学中的应用效果,为提高中小学科学教育质量提供了理论依据和实践指导。关键词:核心素养;中小学科学教材;编
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