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学时认定自查报告

20xx年学时认定工作根据教研室的统一部署，于年底已认定完毕。按流程共认定了85位在岗教师。有三位教师因产假事假等缘由没有提出申请，还有几位常年病假教师没有认定。认定在30—45学时之间。

一、制定了与学校实际教研工作相符合的标准。

本次认定中去掉了如省级以上表彰嘉奖等标准，改为学校教研工作能够到达做到可行的标准，降低了难度，和实际工作相符，增添了教师完成教研工作的信念。为考虑教研的多方面，根本局部和拓展局部达30学时，量化时按25学时扣除不应认定的如公开课、联片教研、教材教学特地分析文章等分值。高校区研修教师作为参加听课者一天也仅只能记0。75学时，导学案没有全面铺开也未见到将导学案拿到教务审核，班级少还未觉察集体备课和同课异构，因此这局部也就没有进展学时认证。

一、校本研修认定侧重点有所调整

本年度注意了个人成长记录、三年进展规划、教学模式总结、模式教学案例〔晒课〕等工作，教师均能完成并以博客的形式初步建立，为以后逐步完善和标准工作奠定了根底。

三、完成常规教研工作并有所突破

全年听评课30节、教学反思叙事随笔10篇、个人研修打算总结教师均能完成。并开展了新教育、《敬业与乐业》等专题培训，撰写了心得体会材料，把新教育理念运用到教学中