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初中英语写作同伴互评对学生写作策略运用的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语写作同伴互评对学生写作策略运用的培养效果。通过对同伴互评在英语写作教学中的应用进行分析，揭示其在培养学生写作策略方面的积极作用，为初中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：初中英语写作；同伴互评；写作策略；培养研究

一、引言与背景

（一）同伴互评在初中英语写作教学中的应用

1.提高学生的写作兴趣

同伴互评作为一种新型的英语写作教学手段，将学生置于评价的主体地位，让他们在评价他人的过程中，发现自身的不足，从而激发他们对英语写作的兴趣。在传统的英语写作教学中，教师往往扮演着评价者的角色，学生被动接受评价，容易产生抵触