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丁香丁香结教案

丁香丁香结教案篇1

?教学目标】

知识与能力：

lo会写11个生字、19个词语。

2。正确、流利、有感地朗读课文，理解课文内容，感悟课文的中心思想。

3.品读优美的句子，学习借景抒的写法。

4。比较古人寄寓在丁香结中的感，学习作者豁达的胸怀。

过程与方法：

学习本文多角度描写景物的方法。

感态度与价值观：

学习作者豁达的胸怀，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。

?教学重点】

1。品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。

2。理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的感。

?教学难点】

理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能

力。

?课时安排】2课时

第一课时

?课时目标】

学习本课的生字词，理清文章的结构，了解课文的主要内容。

?教学过程】

一、创设境，导入新课。

lo各种花的图片，最后展示丁香花。

师：文学作品中许多花草树木都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁，牡丹

代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们一起学习课文一一

《丁香结》，看看作者赋予了丁香结什么样的感。

设计意图：

初步了解各种花的特点，为最后的小练笔”作准备。

2。师板书课题，生齐读课题。

3o作者简介。

宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国

社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表作品有短篇

小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，中篇小说《三生石》。

《弦上的梦》和《三生石》分别荣获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。

设计意图：

散文教学首先要创造境，以便引出主题，因此这个环节可用谈话的方式带

领学生入境，这样，既可激发学生阅读的欲望，又让学生根据课题设下疑问，为

下来理解重难点做好铺垫。

二、初读课文，自学字词。

1。自学提示。

(1)自由读课文，并画出生字词，注意把课文读通顺。

(2)用查字典或联系上下文的方法理解词语。

2O生字。

师指导书写“缀、幽、雅、案”等字并组词。

3。词语。

幽雅：幽静而雅致。

笨拙：笨，不聪明，不灵巧。

愁怨：忧愁怨恨。

设计意图：

引导学生把课文读得正确、流利。

三、再读课文，整体感知。

1。带着问题读课文。

1（）文章题目为“丁香结”，文章哪些地方提到了“丁香结”？2（）作者

写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？

2。指名读第「3自然段：

这三个自然段分别写了哪里的丁香花？它们各是怎样的？

学生汇报：第1自然段描写了城里街旁和宅院里的丁香花，第2自然段描写

的是城外校园里的丁香花，第3自然段描写的是“我”住的斗室外的三棵白丁香。

3。文章结构。

丁香结

赏丁香（第1自然段一第3