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我的漫画老师400字10篇

我的漫画老师作文400字篇1

假如我们是小树苗，那老师就是园丁；假如我们是小鱼，那么老师就是水。老师是传递学问的人，我最喜爱那位如严父如慈母的老师——李老师。

记得有一次期末复习的时候，我们班的课几乎都变成了语文课、数学课。在一堂劳碌紧急的复习课上，有几个同学在交头接耳。李老师观察了，立刻递给他们一个可怕的眼神，她的眼睛睁得大大的，感觉似乎随时要冲下来教训人似的。那几位同学接收到这样的信号，立马清静地听课了。瞧，我们李老师是不是很严峻？

还有一次，我们上公开课，有一个问题把我难倒了。我们的李老师立刻给了我一个温顺的眼神，似乎在说：“我信任你能行的，再想一想啊！”在老师的温顺鼓舞下，我最终想出了答案，李老师看到后，立刻回给我一个绚烂的微笑，我的心里立刻美滋滋的，布满了暖和与美好。

老师是学问的摇篮，让我们在学问之中成长。我们李老师也不例外，她还教会了我们怎么做人，我们非常宠爱她。

我的漫画老师作文400字篇2

“哈，耿老师来了”刚说完，我们班就骚动起来了。怎么回事呢？原来，耿老师有三怪！

耿老师看起来并不像个老师，而像个喜剧演员。她戴着一副圆眼镜，小小的嘴总是很爱笑。对了，你们不是想知道三怪嘛，那我就告知你吧。

第一怪——幽默。常常当我们说话时，老师会说：”下面让我们评比出‘蚊子一号’，‘蚊子二号’。立刻，我们班雅雀无声。几秒后，传来了一阵爆笑。

其次怪——“飞刀”〔粉笔〕扔的准。有一次，一个同学用数学书挡着看课外书，老师突然一扔，正好砸在书上，那个同学立刻就明白了。

第三怪——自己不讲课。耿老师常常让我们讲课，自己在旁边听课，有时还指指教点，不过说来也怪，我们班的数学成果越来约好了。

这就是我的数学老师———耿老师。

我的漫画老师作文400字篇3

你喜爱看漫画吗？漫画里的人特点特别突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。

假如要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师吗？

对，就是语文老师，但我们的语文老师并不是说话像连珠炮，而是温柔中带点严厉?，为什么说温柔中带点严厉?呢？由于我们的老师并不会吼我们。比方，有一次我们讲话了，老师就说：咱们同学很想沟通是吧，还有某些同学手舞足蹈的。就凭这句话，足以让我们知道该闭嘴了。

对了，我们老师的头发是乌黑乌黑的短发，老师还有着一双炯炯有神的眼睛，我还记得有一次，老师们都去体检了，学校里只剩下了几位老师，其中也包括陈老师，由于老师要在我们班和三班来回看着，所以老师让我们把后门打开，这样才便利看，我们知道老师今日下午会很累，所以我们也没有再闹了，安清静静的写我们作业。

我的漫画老师作文400字篇4

我要给急躁又很有幽默感的袁老师画幅漫画。

说起袁老师，我记得很清晰。他很胖，也很高。他有一张又黑又大的面孔，这张脸上还有两个小小的眼睛，眼睛下还有一个大嘴巴。他头上还有一个鸟巢一样的头发端在上面。

袁老师一发起火来脾气可急躁了，连蚂蚁也不敢出来。我记得一天有个同学没交作业，然后袁老师就吼了他一个多小时，还让他站了一节课。其实是由于这个同学常常不交作业，要么是没写，要么是没带，都被请了好多次家长了，所以袁老师才这样对他，再加上袁老师脾气原来就急躁。

袁老师也很幽默，常常在上课的时候和我们开玩笑，有时还会讲一些小〔故事〕。有一次上课，老师给我们讲了一个笑话，和学习有关的笑话。老师把笑话讲完之后，逗得我们哄堂大笑，我们中间一位男同学笑的声音最大，袁老师发觉了他，并发觉他是有意起哄，就把他叫出来说：“你站这里给大家表演一个节目。”一听表演节目，那位同学立马承认了错误。

老师还创造了一种特地应付我们的〔方法〕，就是把手打红，但老师不是直接打，他先渐渐摸我们的手，趁我们不留意，猛地把我们的手打红。

我很喜爱袁老师，他给我们带来了许多乐趣，我们都很喜爱他。

我的漫画老师作文400字篇5

老师，各具特色，有的幽默，有的严峻，有的温柔。今日我要用文字把我的老师画出来。

她有着一头乌黑发亮的长发，她那眉毛如同两片柳叶在对我笑。她的肤色增之一分则嫌黑，减之一分则嫌白。

她喜爱谈天，一下课就会和我们〔说说〕笑笑，她那幽默的话语把我们都逗得合不拢嘴。她见我们笑，自己也忍不住了，又和我们一起笑。就这样，我恨不得叫她一声“姐姐老师”。