九年级道德与法治下册《与世界深度互动》单元教学设计 .docxVIP

九年级道德与法治下册《与世界深度互动》单元教学设计

??一、单元整体教学设计

??（一）单元主题与核心概念阐释

??本单元聚焦于当代中国青少年在全球化时代背景下，如何认知、理解并主动参与中国与世界互动关系的核心议题。单元主题确立为“在互动中成长，于担当中绽放”。此主题旨在超越简单的知识传授，引导学生从宏观格局、辩证思维、主体行动三个维度，深刻领会中国与世界深度互动的历史必然性、现实复杂性及未来趋向性，从而培育其兼具家国情怀与国际视野的公民素养。本单元核心概念群包括：“全球化进程”、“文明交流互鉴”、“国家综合国力”、“国际竞争与合作”、“人类命运共同体”、“文化自信与包容”、“全球性挑战”、“中国智慧与中国方案”。这些概念相互关联，构成理解“深度互动”的理论框架。深度互动之“深”，不仅体现在经济贸易、政治外交的密切往来，更在于价值理念、发展模式、文明形态的相互激荡与重塑。本单元教学将引导学生剖析互动背后的动力机制、摩擦张力以及共创共享的可能路径。

??（二）单元大概念与核心问题链设计

??1.单元大概念：中国与世界的深度互动是一个在全球化系统中，基于自身发展逻辑与共同利益诉求，通过持续的物质、信息、价值交换，推动彼此认知更新、关系调整与发展协同的辩证历史过程。

??2.核心问题链：

????驱动性问题：身处“百年未有之大变局”，我们青少年为何以及如何成为促进中国与世界