北师社课件融合教育实务PPT1.3融合学校支持系统的建立.pptx

;;（一）建立无障碍的学校建筑与设施;（二）建立无障碍的教室空间与设施;二、心理环境的营造;（一）营造认同与接纳的环境;（二）营造安全与归属的环境;（三）营造尊重与自我实现的环境;1.从缺陷模式到赋权模式的转变

融合教育更多的是提供一个机会，让学生认识到每一个人都是有价值的。同时教师应积极努力让学生发掘和欣赏其他人（包括特殊学生）的价值。那么教师首先应该具有正确的信念，应该珍视每个孩子的独特性而不仅仅局限于关注孩子的障碍。;2.从被决定到自我决定的转变

Jakupeak表示，过去的融合教育是以学生的优势和需求作为设计课程的起点，新的思维则增加了解学生对未来的愿景，提供他们选择和决定课程内容的机