小学生日常劳动习惯养成教育研究.doc

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小学生日常劳动习惯养成教育研究

研究设计

一、选题

（一）课题的界定

劳动习惯：是指在劳动过程中经过反复练习形成，并发展成为个体从事劳动的一种需要的自动化行为方式。

养成：培养而使之形成或成长。

所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。

小学生日常劳动习惯养成教育：在日常生活中，通过学科教学、实践活动、家校共育等多种方式和途径，在反复的培养和训练中，使小学生获得劳动知识、技能，形成积极的劳动情绪、情感和价值观，最终养成自觉从事劳动