人音版（2024）新教材小学三年级音乐下册第二单元《演唱 顽皮的杜鹃》教学设计.docxVIP

人音版（2024）三年级下册

《顽皮的杜鹃》教案

一、教学内容

唱歌与合唱：《顽皮的杜鹃》（奥地利童谣）

二、教学对象

小学三年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《顽皮的杜鹃》是一首活泼欢快的奥地利童谣，由张宁译配，贴合三年级学生的年龄特点和音乐认知水平。歌曲为F大调，4/4拍，速度标记为“稍快、活泼地”，旋律简洁明快、节奏灵动，通过生动的音乐语言和跳音的演唱技巧，生动刻画了杜鹃鸟顽皮鸣叫、活泼嬉戏的可爱形象。本节课以“聆听—演唱—节奏练习—二声部合唱”为主线，设计丰富多样的课堂活动，引导学生在音乐实践中感受歌曲的童趣与魅力，逐步培养合唱能力、音乐表现力和气息控制能力，同时初步接触外国童谣，拓宽音乐文化视野。

五、核心素养目标

（一）审美感知

通过聆听、演唱奥地利童谣《顽皮的杜鹃》，引导学生主动感受并准确描述歌曲活泼、欢快、充满童趣的基本情绪特点，体会乐曲所塑造的杜鹃鸟顽皮鸣叫、灵动可爱的音乐形象与轻松愉悦的意境，培养学生的音乐审美感知能力和情感共鸣能力。

（二）艺术表现

引导学生用清脆、富有弹性的声音，较为准确地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》；初步掌握跳音的演唱技巧，能在演唱中灵活运用跳音表现杜鹃鸟的顽皮形象；尝试参与二声部合唱，做到声部协调、节奏统一，提升音乐演唱的规范性和表现力。

（三）创意实践

在教师的引导与示范下，学生能够主动探索不同的气息控制方法（气流的