初中语文中考文言文核心篇目《送东阳马生序》知识清单.docxVIP

初中语文中考文言文核心篇目《送东阳马生序》知识清单

一、核心素养定位与考情分析

【基础】本文是一篇赠序，作者宋濂通过叙述自己早年求学时的勤奋与艰苦，勉励同乡后辈马君则珍惜优越条件，刻苦学习。文章语言质朴，情感真挚，手法对比鲜明，是中考文言文阅读的必考篇目。

【高频考点】从安徽省近五年中考文言文命题规律来看，本文常与惜时劝学、尊师重道、勤学苦读主题的课外文言文段进行【对比阅读】考查。重点在于：1.识记重要文学常识；2.理解并掌握重点实词、虚词的含义和用法；3.能够精准翻译关键句子；4.深入理解文章内容，分析对比手法及作者的思想感情；5.联系自身体验，获得有益启示。

二、文学常识与文体知识

【基础】宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，元末明初著名政治家、文学家，被誉为“开国文臣之首”。他学识渊博，散文质朴简洁，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。著有《宋学士文集》。

【基础】“序”是一种文体。本文是一篇赠序。赠序是古人在亲朋师友离别时所写的赠言，内容多为赞许、勉励或推重之辞，与今天临别赠言性质相似，不同于介绍评论一部著作的“书序”。

三、文本精读与知识梳理（按原文段落顺序）

（一）第一段：叙述幼时借书抄录之勤与成人后叩问之难

【重要】1.重点字词训诂：

嗜学：特别爱好学习。

无从致书以观：无法买到书来看。致，得到。

每假借于藏书之家：常向藏有书籍的人家借。假借，同义复合词，借。

手自笔录：亲手用笔抄写。笔，名词作状语，用笔。

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。弗，不。之，代词，指“笔录”，宾语前置。

走送之：跑着送还书。走，跑，古今异义。

不敢稍逾约：不敢稍微超过约定的期限。逾，超过。

以是：因此。

既加冠：已行加冠礼，指成年。古时男子二十岁行加冠礼。

益慕圣贤之道：更加仰慕圣贤的学说。益，更加。

患无硕师名人与游：担心没有才学渊博的老师、有名望的人可以交往。患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。

尝趋百里外：曾经快步走到百里之外。趋，快步走。

从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。叩问，请教。

德隆望尊：道德声望高。

稍降辞色：把言辞和脸色略微变得温和一些。稍，略微。辞色，言辞和脸色。

援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。

叱咄：训斥，呵责。

至：周到。

俟其欣悦：等待他高兴。俟，等待。

卒获有所闻：最终获得一些教益。卒，最终。

1.【重要】一词多义归纳：

以：无从致书以观(连词，表目的，来)计日以还(连词，相当于“而”，不译)以是人多以书假余(介词，把；介词，因为)以衾拥覆(介词，用)以中有足乐者(连词，因为)

之：每假借于藏书之家(助词，的)弗之怠(代词，指抄书)走送之(代词，指书)益慕圣贤之道(助词，的)

其：门人弟子填其室(代词，他的，指先达)俟其欣悦(代词，他，指先达)

从：从乡之先达执经叩问(介词，向)当余之从师也(动词，跟随)

2.【难点】重点句子翻译：

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。）

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（翻译：曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。）

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

（翻译：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。）

故余虽愚，卒获有所闻。

（翻译：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。）

（二）第二段：叙述从师求学途中跋涉之艰与生活之苦

【重要】1.重点字词训诂：

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子。屣，鞋。

穷冬：深冬，隆冬。穷，极。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

舍：客舍。

四支僵劲不能动：四肢僵硬不能动弹。支，同“肢”。

媵人持汤沃灌：仆人拿热水来浇洗。媵人，侍婢，此指旅舍仆役。汤，热水，古今异义。

以衾拥覆：用被子围着盖着。衾，被子。

寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。

主人日再食：店主每天提供两顿饭。日，每天，名词作状语。再，两次。食，动词，提供饭食。

被绮绣：穿着华丽的绸缎衣服。被，同“披”，穿。

腰白玉之环：腰间挂着白玉环。腰，名词作动词，腰佩。

容臭：香袋。臭，香气。

烨然若神人：光彩照人的样子好像神仙。

缊袍敝衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破旧。

略无慕艳意：毫无羡慕的心。慕艳，羡慕。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有值得快乐的事（读书