2025秋英语八上讲义 Unit 7 (2).docxVIP

2025秋译林英语八上Unit7Thenaturalworld讲义一、知识梳理

（一）词汇

重点单词

ecosystem：n.生态系统。如：Theforestecosystemisverycomplex.

（森林生态系统非常复杂。）

cover：v.覆盖；占（一片面积）；n.封面；盖子。例如：Snowcoversthegroundinwinter.（冬天白雪覆盖着大地。）

produce：v.产生；生产；制造。其名词形式为production（生产；产

量），producer（生产者）。如：Plantscanproduceoxygen.（植物能产生氧气。）

balance：n.平衡；v.使平衡。常见短语keepthebalance（保持平衡）。例如：Weshouldkeepthebalanceofnature.（我们应该保持自然平衡。）

prevent：v.防止；阻止。常用搭配prevent...fromdoingsth.（阻止……

做某事）。如：Weshouldpreventtheriverfrombeingpolluted.（我们应该防止河流被污染。）

后缀构词

-ly：加在形容词后构成副词，通常表示方式、程度等。如：slow（慢的）

slowly（慢慢地）；quick（快的）-quickly（快速地）。部分名词加-ly

可构成形容词，如：friend（朋友）-friendly（友好的）；month（月）

monthly（每月的）。

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（二）句型

2025秋译林英语八上

描述生态系统特征：用不同的句子结构描述生态系统的组成、作用等。如：The

oceancoversaround71%oftheearthssurface.（海洋覆盖了地球表面约71%

的面积。）

表达目的和结果：so表示“所以”，引导结果状语从句。例如：Itwasraining,sowestayedathome.（天在下雨，所以我们待在家里。）

连接并列成分：and（和；并且）、but（但是）、or（或者；否则）用于连接句子、单词或短语。如：Heistallandstrong.（他又高又壮。）；Itshotbutsunny.

（天气很热但是阳光明媚。）；Youcangotherebybusorbybike.（你可以坐公交车或者骑自行车去那里。）

（三）课文内容

Welcometotheunit：通过有趣的生态系统知识介绍，引发学生对生态系统的兴趣，如雨林、珊瑚礁、草原和极地冰盖等生态系统的特点。

Reading：重点介绍了海洋、湿地和森林这三种主要的生态系统，阐述了它们在地球生态平衡中的重要作用，如海洋是地球的“心脏”，湿地是地球的“肾脏”，森林是地球的“肺”。

Integration：以扎龙自然保护区为例，讲述了湿地面临的问题以及保护湿地的措施，还要求学生就保护生态系统写一份提案。

二、考点聚焦

（一）词汇运用

根据语境填单词：给出描述生态系统、自然现象或动作的句子，让学生填写相应单词。例如：Forestshelptokeepthebofnature.（答案：balance）

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用所给词的适当形式填空：考查后缀构词以及单词在语境中的正确形式。例如：

Weshouldspeaktoothers (polite).（答案：politely）

（二）句型转换

描述生态系统句子的转换：对描述生态系统特征、作用的句子进行同义句转换或句型结构转换。如：Theoceanisliketheheartoftheearth.（改为同义句）

→Theoceanissimilartotheheartoftheearth.

连接词相关句型转换：对含有and、but、or、so的句子进行转换，如合并句子或改变连接词。例如：Helikesreading.Helikeswriting.（用and合并句子）

→Helikesreadingandwriting.

（三）阅读理解

细节理解：根据介绍生态系统的文章，考查学生对生态系统的组成、功能、面临的问题等细节的理解。

推理判断：通过文章内容，让学生推断生态系统变化的影响、保护生态系统的意义等。

（四）写作

以“Protecting[EcosystemName]”为题，要求学生运用所学词汇和句型，描述一种生态系统的重要性、面临的问题以及保护措施。