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2025年3月连云港师范高等专科学校学报March.2025

第1期JournalofLianyungangNormalCollegeNo.1

新乡贤参与乡村教育治理的嵌入逻辑与行动路径

李江楠

（西北师范大学教育科学学院，甘肃兰州730700）

摘要：新乡贤作为乡村内生资源是参与乡村教育治理、实现乡村教育振兴的有力主体，在时代背景、主体构成、

地域属性以及乡村治理方面有别于传统乡贤。新乡贤参与乡村教育治理的嵌入逻辑表现在身份存在嵌入、组织载体嵌

入、人力资本嵌入和文化文明嵌入四个方面。在乡村振兴背景下，推动新乡贤参与乡村教育治理，需要加强党的领导，完

善新乡贤参与乡村教育治理的制度规范；完善组织建设，确保新乡贤参与乡村教育治理的稳定续；调整利益分配，提

升新乡贤参与乡村教育治理的激励保障；厚植乡土文化，提供新乡贤参与乡村教育治理的文化支撑，使新乡贤成为乡村

振兴纵深发展的生力军。

关键词：新乡贤；乡村管理；乡村教育治