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化学教育教学自我总结

化学教育教学自我总结1

一、转变老师的教学行为，建立“以人为本”的教育观念

化学是自然科学的重要组成部份。义务教育阶段的化学课程，可以关心同学理解化学对社会进展的作用，能从化学的视角去熟识科学、技术、社会和生活方面的有关题目，了解化学制品对人类健康的影响，知道应用化学学问和方法去治理环境污染，公道地开发和利用化学资源;增添同学对自然和社会的责任感;使同学在面临与化学有关的社会题目的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。

义务教育阶段的化学课程应当表达启蒙性、基础性。一方面供应给同学将来进展所需要的最基础的化学学问和技能，培育同学应用化学学问和科学方法分析和解决简洁题目的力量;另外一方面使同学从化学的角度渐渐熟识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。因此，在义务教育阶段的化学教育应面对全体同学，使每个同学都能得到一般的进展。让每个同学以轻松开心的心情去熟识多姿多彩、与人类息息相干的化学，主动探究化学改变的神秘，构成连续的化学学习爱好，增添学好化学的自信念;给每个同学供应同等的学习机会，使他们都能具有适应现代生活及将来社会所必需的化学学问、技能、方法和看法，具有适应将来天生和进展所必备的科学素养，同时又留意使不同水平的同学都能在原有基础上得到良好的进展;使同学初步了解化学对人类文明进展的巨大奉