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小学数学数学思维训练与数学素养培养研究论文

**摘要**

小学数学作为基础学科，其核心价值不仅在于知识的传递，更在于思维能力的激活与数学素养的培育。当前教学中，重知识灌输轻思维训练、重结果轻过程的现象依然存在，导致学生数学思维发展滞后，难以适应未来社会对核心素养的需求。本研究聚焦小学数学思维训练与数学素养培养的内在联系，通过分析学生思维发展特点、教学现状及素养培养路径，探索以思维训练促进素养提升的教学策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动小学数学教学从“知识本位”向“素养本位”转型，促进学生全面发展。

**关键词**：小学数学；思维训练；数学素养；核心素养；教学策略

一、引言